常識科

常識科簡介

總目標

  • 讓學生保持健康的個人發展,成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
  • 讓學生認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任,並關注本身的福祉。
  • 培養學生對國民身份的認同,並致力貢獻國家和世界。
  • 培養學生對自然及科技世界的興趣和好奇心,關心科學與科技發展對社會的影響。
  • 促進學生關心及愛護周遭的環境。

 

課程架構

常識科的課程架構是由多個互相連結的部分組合而成,當中包括:

  • 學科知識;
  • 共通能力;及
  • 正面的價值觀和態度。

下圖展示了知識、共通能力及價值觀和態度三者之間的關係:

知識、共通能力、價值觀和態度

課程設計

常識科讓學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的知識、能力及價值觀和態度進行學習。本科透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程,培養學生的創造力。課程的設計著重培養學生的探究精神,及發展學生「學會學習」的能力。

 

本年度關注事項:

  1. 優化資訊科技設施,提升持份者應用資訊科技的能力。
  2. 發展多元化的教學及評估策略,以促進學生的參與及照顧學生學習的多樣性。
  3. 建立學生的健康自我形象及環保生活的態度,培養正確的價值觀。
  4. 優化課程內科學教學部分,培養學生發問精神,提升科學探究的興趣及技巧。

 

校本課程

 

科學科技活動日
一年級 視覺暫留
二年級 磁力賽車
三年級 妙取澱粉
四年級 聽話的浮沉子
五年級 輕鬆過電關
六年級 橡皮圈動力船

 

專題研習
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級